本期培訓(xùn)班共招收學(xué)員30人，其中中國(guó)、國(guó)際學(xué)員各15人。學(xué)員所在博物館類型多樣，既有綜合性博物館，也有行業(yè)博物館、大學(xué)博物館、民族博物館、紀(jì)念館和研究機(jī)構(gòu)。中國(guó)學(xué)員分別來(lái)自國(guó)內(nèi)10省市15家機(jī)構(gòu)，國(guó)際學(xué)員來(lái)自亞非拉歐的13個(gè)國(guó)家，巴西、捷克、克羅地亞及塞內(nèi)加爾4國(guó)都是首次有學(xué)員參加。截至目前，培訓(xùn)中心學(xué)員范圍已擴(kuò)展到5個(gè)大洲40個(gè)國(guó)家。

培訓(xùn)班全體人員合影

來(lái)自中國(guó)、法國(guó)、荷蘭、加拿大、美國(guó)、英國(guó)6國(guó)的專家學(xué)者，從多個(gè)角度闡釋“建設(shè)參與型博物館”這一主題，為學(xué)員帶來(lái)了內(nèi)容豐富、感染力強(qiáng)的精彩課程。專家們從新鮮的視角出發(fā),提出了專業(yè)的觀點(diǎn)、列舉了豐富的案例，引發(fā)了學(xué)員對(duì)于如何將各自博物館建設(shè)成為更具參與性博物館的新思考。莎倫老師和麗莎老師相互配合，從理論與實(shí)際應(yīng)用角度闡釋了參與型博物館的建設(shè)。為強(qiáng)調(diào)博物館設(shè)置公眾參與項(xiàng)目的必要性與重要性，潘守永老師為學(xué)員詳述并分析了近三十年來(lái)中國(guó)博物館的繁榮發(fā)展。特奧與嚴(yán)建強(qiáng)兩位老師則從不同方面將主題細(xì)化，分別與學(xué)員分享了博物館數(shù)字化參與項(xiàng)目的建設(shè)策略和如何在自然科學(xué)博物館中闡釋展覽與設(shè)置參與項(xiàng)目。我院?jiǎn)戊V翔院長(zhǎng)和宋紀(jì)蓉副院長(zhǎng)也都承擔(dān)了本次培訓(xùn)班的授課任務(wù)，單院長(zhǎng)講述分析了我院參與型項(xiàng)目的建設(shè)，宋院長(zhǎng)則向?qū)W員介紹我院將以創(chuàng)意開(kāi)放型空間向觀眾展示文物修復(fù)的設(shè)想與計(jì)劃。課上，專家們采用了課程講授、分組討論、案例分析、情景模擬等多種形式授課，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)員的積極性得到充分調(diào)動(dòng)。

專家為學(xué)員授課

“藏品閱讀”課是所有培訓(xùn)課程中最活躍、最受學(xué)員歡迎的。故宮博物院為該課程提供了7件館藏珍貴文物供學(xué)員近距離“閱讀”。學(xué)員選擇自己感興趣的文物，自行分成7組，在我院文物保管和研究人員的指導(dǎo)下對(duì) 7件藏品的收藏信息、時(shí)代信息、文化信息進(jìn)行閱讀與學(xué)習(xí)。在克勞德老師的啟發(fā)與激勵(lì)下，學(xué)員充分發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造性，積極主動(dòng)地參與到課程中。上午的研讀、學(xué)習(xí)階段，學(xué)員就藏品信息展開(kāi)了熱烈的討論，并向相關(guān)文保人員求教。下午的展示匯報(bào)階段，學(xué)員采取了多種豐富有趣的形式。例如，有小組直觀幽默地扮演了皇帝、太后，表現(xiàn)皇太后慶壽場(chǎng)景，展示專用于演奏中和韶樂(lè)的木紅漆描金云龍紋櫝竹管排簫；有小組表演了銅鍍金象馱亭表從大英帝國(guó)一路輾轉(zhuǎn)進(jìn)入我國(guó)，并由大臣進(jìn)獻(xiàn)給皇帝的全過(guò)程，并借此對(duì)該表的細(xì)節(jié)進(jìn)行解讀；還有小組繪制了精巧細(xì)致的畫(huà)作，將掐絲琺瑯獸形硯滴的細(xì)節(jié)放大，以便觀察和闡釋。這些極富創(chuàng)意的小組匯報(bào)既展示了藏品閱讀成果，也用生動(dòng)的形式使其他組成員最大限度地參與其中，共享藏品相關(guān)知識(shí)和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

學(xué)員閱讀藏品

除專家授課外，培訓(xùn)中心還為學(xué)員精心安排了半天的博物館考察活動(dòng)。專家、學(xué)員根據(jù)自己的興趣選擇，分赴中國(guó)科學(xué)技術(shù)館、中國(guó)美術(shù)館、中國(guó)兒童中心老牛兒童探索館三家博物館進(jìn)行考察觀摩，了解這些博物館觀眾參與項(xiàng)目的開(kāi)展情況。學(xué)員在考察中并不止于以普通觀眾的視角來(lái)參觀展覽，更重要的是在參觀過(guò)程中，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和探討如何規(guī)劃、實(shí)施參與型項(xiàng)目，并且從專業(yè)的角度觀察、思考和實(shí)踐，以應(yīng)對(duì)專家在觀摩中的提問(wèn)。