2024年，國際博物館日主題為“博物館致力于教育和研究”。故宮博物院圍繞傳統(tǒng)文化的科普傳承，館校合作資源的共享、共創(chuàng)等領(lǐng)域，推出4個(gè)項(xiàng)目，從多個(gè)渠道展現(xiàn)故宮博物院在專業(yè)研究與教育轉(zhuǎn)化方面的成果與舉措，及在教育傳播與促進(jìn)行業(yè)專業(yè)研究發(fā)展方面的實(shí)踐與影響。

“漢字里的繽紛世界”館校合作藝術(shù)成果展示

漢字是中華文明的文化基因，也是記錄和傳承中華文化最重要的載體。故宮博物院作為國內(nèi)最大的中國古代藝術(shù)博物館，古文字資料收藏也非常可觀。在研究團(tuán)隊(duì)的多年努力下，目前一大批與此相關(guān)的整理、研究成果已經(jīng)刊布，故宮博物院亦堅(jiān)持做好古文字最新研究成果的轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新利用。5月18日于故宮博物院教育中心舉行了“漢字中的繽紛世界”館校合作藝術(shù)成果展示活動(dòng)，集中呈現(xiàn)了近期古文字主題的館校合作新成果。

“漢字中的繽紛世界”活動(dòng)海報(bào)

該館校合作項(xiàng)目于今年3月啟動(dòng)，由故宮博物院聯(lián)合北京教育學(xué)院“十四五”藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)、北京市學(xué)生金帆書畫院聯(lián)合推出。項(xiàng)目推出系列教育活動(dòng)，為教師提供了系列科普講座、科普文章、科普展板，設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化了供教師、學(xué)生趣味學(xué)習(xí)古文字的學(xué)習(xí)單，并提供適合用于古文字的藝術(shù)創(chuàng)作手法。

針對教師的古文字科普講座現(xiàn)場

5月18日上午，故宮博物院副院長朱鴻文、北京市學(xué)生金帆書畫院秘書處辦公室常務(wù)副主任吳蔚，活動(dòng)支持單位古文字與中華文明傳承發(fā)展工程協(xié)同攻關(guān)創(chuàng)新平臺(tái)故宮博物院平臺(tái)負(fù)責(zé)人王素，及活動(dòng)參與學(xué)校師生代表，在故宮博物院教育中心參與了藝術(shù)成果展示活動(dòng)。

朱鴻文副院長為活動(dòng)致辭，她表示此項(xiàng)目不僅實(shí)現(xiàn)了對故宮博物院最新研究成果的轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新利用，更是故宮博物院多年來致力于教育與研究相關(guān)工作的縮影，也是故宮博物院在今年國際博物館日交上的一份答卷。

故宮博物院副院長朱鴻文致辭

王素先生對本項(xiàng)目作點(diǎn)評。他指出漢字在中華文明生生不息的歷史進(jìn)程中發(fā)揮的關(guān)鍵性作用，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)古代漢字對于學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的重要意義，并高度肯定了此次合作項(xiàng)目中對古代漢字的科普轉(zhuǎn)化與傳播成果。

古文字與中華文明傳承發(fā)展工程協(xié)同攻關(guān)創(chuàng)新平臺(tái)故宮博物院平臺(tái)負(fù)責(zé)人王素點(diǎn)評

“漢字中的繽紛世界”館校合作藝術(shù)成果展也于今天開始正式對公眾開放，持續(xù)至下周末。現(xiàn)場展出了基于故宮古文字藏品信息撰寫的科普展板，也有教師、學(xué)生綜合運(yùn)用藝術(shù)手段創(chuàng)作的作品“層層疊·故宮里的古文字”。它們不僅是對故宮古文字內(nèi)容的闡釋，更包含孩子眼中的色彩與萬象，呈現(xiàn)了他們對古文字的認(rèn)知和解讀。

活動(dòng)現(xiàn)場的展示學(xué)習(xí)單和層層疊

“我們的故宮”教與學(xué)資源上線

為便利教育從業(yè)者獲取教育資源，故宮博物院今日在官網(wǎng)青少版上線了一批“我們的故宮”主題教與學(xué)資源，供大家免費(fèi)下載利用。

“我們的故宮”教與學(xué)資源上線海報(bào)

該資源緣起于2022年故宮博物院與香港中國文化研究院合作的“我們的故宮”項(xiàng)目。此前，該項(xiàng)目已在香港推出了一套可供當(dāng)?shù)貙W(xué)校教師使用的展板、學(xué)習(xí)手冊、圖片集等內(nèi)容，截至2024年4月，共進(jìn)入252所學(xué)校，惠及學(xué)生8萬余人次。基于以上實(shí)踐，故宮博物院教育人員對“我們的故宮”教與學(xué)資源進(jìn)行適合內(nèi)地學(xué)生的轉(zhuǎn)化與改版，整合推出涵蓋中、小學(xué)年齡段的68個(gè)教學(xué)資源，以專題展板與學(xué)習(xí)手冊、自學(xué)園地素材、教學(xué)PPT素材等形式呈現(xiàn)，帶領(lǐng)學(xué)生了解故宮的建筑美、人物美、生活美和藝術(shù)美。

“我們的故宮”教與學(xué)資源下載專題網(wǎng)頁截圖

近年來，在教育部、國家文物局《關(guān)于利用博物館資源開展中小學(xué)教育教學(xué)的意見》的指導(dǎo)下，故宮博物院積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立網(wǎng)上博物館資源平臺(tái)和博物館青少年教育資源庫，促進(jìn)博物館資源融入教育體系。此次上線的教育資源是對故宮相關(guān)知識(shí)的科普性轉(zhuǎn)化，不僅能直接用于學(xué)校內(nèi)各式教學(xué)場景，也可作為教師設(shè)計(jì)專題課程的依據(jù)，不同學(xué)科的教師可結(jié)合各自的教學(xué)目標(biāo)，從資源中提取所需信息，用于一系列教學(xué)活動(dòng)中。

資源整合階段，故宮博物院將這套教與學(xué)資源進(jìn)行了學(xué)校教學(xué)使用的測試，邀請北京市第一幼兒園、北京市東城區(qū)少年宮結(jié)合該資源進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)。5月18日，兩個(gè)機(jī)構(gòu)分別在故宮博物院教育中心進(jìn)行了公開課展示，并邀請東城區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前研修部教研員張艷、東城區(qū)非遺傳承人黃有芳現(xiàn)場評課。此外，課程也邀請現(xiàn)場觀眾旁聽，共享教育資源。

公開課現(xiàn)場

專家老師點(diǎn)評

“抖來云逛館”科普短視頻第三季上線

5.18國際博物館日到來之際，“故宮博物院”抖音賬號推出“抖來云逛館”科普短視頻第三季。視頻由故宮專業(yè)人員出鏡講解，內(nèi)容涵蓋故宮建筑細(xì)節(jié)，及書畫、文房、武備、玉器、玩具、金銀器等多個(gè)門類文物。

“抖來云逛館”第三季海報(bào)、科普短視頻封面圖

本季不僅拓寬了文物類別，還特別加入慈寧宮雕塑館、壽康宮原狀陳列、“慶隆尊養(yǎng)——崇慶皇太后專題展”及乾清宮西廡“天子萬年——清代萬壽慶典展”的展品，展現(xiàn)觀眾參觀時(shí)容易忽略的文物。在講述方式上，本季繼續(xù)挖掘文物背后的故事，側(cè)重故事性、趣味性和關(guān)聯(lián)性，講述變廢為寶的玉山子、“套娃”式的毛筆、“爆改”后的花插以及承載母子之情的屏風(fēng)等等。在呈現(xiàn)方式上，首次采用摳像合成技術(shù)讓講述者走進(jìn)古畫，帶觀眾沉浸式感受古畫中的世界。

“抖來云逛館”畫面效果

故宮博物院始終堅(jiān)持和踐行“讓文物活起來”，將一個(gè)個(gè)專業(yè)權(quán)威的故宮知識(shí)轉(zhuǎn)化為一集集有趣有料的視頻講解，傳遞建筑文物所蘊(yùn)含的理念、智慧與情感，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

故宮志愿文化宣講系列活動(dòng)

志愿者是故宮博物院宣傳教育工作的重要支持力量。5月18日故宮博物院組織志愿者在院內(nèi)開展主題宣傳及參觀咨詢等活動(dòng)。志愿者在院內(nèi)開放路線及各專館入口處設(shè)立志愿咨詢崗，為觀眾提供路線規(guī)劃、展覽介紹、參觀咨詢等服務(wù)，同時(shí)向來院觀眾宣傳推廣國際博物館日主題活動(dòng)。

志愿咨詢崗現(xiàn)場

當(dāng)天，故宮博物院還派出2名“故宮志愿文化宣講團(tuán)”成員赴亦莊開發(fā)區(qū)開展“紫禁志愿傳文脈 亦新聚力繪新城”故宮志愿文化宣講活動(dòng)，宣講主題分別為“韶華重光——故宮里的計(jì)時(shí)器”和“青花瓷紋飾”。

故宮志愿文化宣講活動(dòng)現(xiàn)場

“故宮志愿文化宣講團(tuán)”成立于2006年，成員均為故宮博物院志愿者。此前，已于4月啟動(dòng)“故宮志愿文化宣講走進(jìn)朝陽”系列活動(dòng)，5月10日、18日舉辦共3場宣講，24日還將繼續(xù)為觀眾帶來“龍飛鳳舞--故宮藏點(diǎn)翠嵌珠石金龍鳳冠的故事”主題宣講。

故宮博物院始終堅(jiān)持促進(jìn)文博事業(yè)與教育事業(yè)的融合發(fā)展，發(fā)揮博物館教育職能，積極推動(dòng)館校合作，不斷創(chuàng)新科普內(nèi)容，持續(xù)擴(kuò)大宣傳影響。未來，故宮博物院將繼續(xù)深挖教育資源、活化教育形式、創(chuàng)新教育手段，對故宮所承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、解讀與傳播，為廣大觀眾提供更加豐富的教育服務(wù)與體驗(yàn)。